quarta-feira, 2 de dezembro de 2009
quarta-feira, 28 de outubro de 2009
Ser ou não ser professor?
Entrevistei a professora regente das turmas onde estou realizando meu estágio obrigatório.
No começo do estágio eu tinha uma percepção bem diferente de como é ser professor pois nunca tinha atuado em uma sala da aula. Agora, quase no final do estágio percebi como realmente é a rotina dos professores que trabalham na rede pública. O resultado da entrevista não foi muito surpreendedor pois já tinha entendido como funcionavam as coisas. Sobre a carreira que pretendo seguir, fico um pouco triste pelo estado da educação atualmente e das condições de trabalho de um professor.
Há alguns dias atrás um cliente do lugar onde eu trabalho me viu corrigindo as provas dos meus alunos e me perguntou por que eu não escolhi uma profissão melhor, como ser dona de um supermercado (já que ele era) ou engenheira ou advogada. Aí eu respondi que não escolhi essas outras profissões pois eu gostava de ser professora e que se ninguém escolhesse ser professor poderia ser que um dia os netos dele não saberiam ao menos somar, para talvez serem donos de um supermercado como ele. E ele continuou com a idéia de que professor não é nada. Aí eu paro para pensar: “As pessoas querem uma educação melhor mas acham que só pode ser professor quem não puder ser mais nada da vida, quem não tiver vocação para nenhuma outra coisa. Aí como vão querer uma educação melhor se acham que só essas pessoas despreparadas poderão ser professores?”
Mesmo com baixos salários, ameaças de alunos, etc, ainda quero seguir essa carreira e espero conseguir passar por todos esses obstáculos. Afinal, professor é o mestre de todas as profissões.
ENTREVISTA:
Profissional entrevistado: Anônimo.
Tempo de formado: Aproximadamente 8 anos
Atividades/funções que já exerceu: Digitadora
Atividades/funções que exerce atualmente: Professora
1) Histórico da Profissão:
- Como surgiu a profissão? (quando, o motivo, teve influências)
-Meu pai, aposentado foi professor na escola técnica (mecânica)
-A profissão aconteceu pela facilidade de entender e gostar de ciências exatas.
- Sofreu alguma mudança ao longo do tempo? Quais?
-Fiquei velha, brincadeira, a resposta seria sem mudanças.
- Como foi a inserção no mercado de trabalho?
-Concurso público
-ACT
- Posição atual e reconhecimento da profissão (está alcançado o que desejava)
-Não, gostaria de trabalhar matemática na informática, ou mesmo ensinar informática nas escolas públicas.
-Não há reconhecimento profissional, muito pelo contrário.
2) Onde é desempenhada a atividade profissional
- Onde o profissional desempenha suas atividades? (nome do local, setor, cidade...)
-E.E.B. Padre Anchieta, Rua Rui Barbosa – Agronômica – Fpolis – SC.
- O profissional pode trabalhar por conta própria ou não?
-Sim, tenho muitas aulas particulares e monitorias.
- O que é necessário para trabalhar por conta própria?
-Tempo.
- Como são as empresas as quais o profissional está ligado? São públicas ou privadas?
-Públicos.
- Quais as vantagens e desvantagens de trabalhar numa empresa pública ou privada?
-Estabilidade, Férias, Auxilios de Saúde, Licença Prêmio, Triênio, Abono, Prêmio Educar, Aulas Exedentes e Prêmio Assiduidade (um ano sem faltas).
- O profissional fica preso a uma só empresa ou a várias?
-Várias, com todas as vantagens acima não tem retorno salarial compatível com o orçamento doméstico mensal.
3) Características das atividades desenvolvidas
- O que faz o profissional no exercício de suas atividades? Quais são suas tarefas rotineiras?
-Elaborar provas, trabalhos, pesquisar a disciplina no cotidiano para manter o aluno atualizado, plano de aula, planejamento bimestral, porreção de provas, trabalhos e outros; atender alunos com dependências.
- A profissão lida com pessoas, coisas ou idéias?
-As três: pessoas com diferentes conceitos de vida, coisas que acontecem com o mundo dia-a-dia, ideias para melhorar o conhecimento e facilitar o aprendizado.
- O profissional age livremente ou é supervisionado?
-Livre, seguindo um programa do MEC.
- O trabalho exige criatividade ou é rotineiro?
-Criatividade, nunca uma aula é igual a outra, mesmo que sejam turmas de mesma série.
4) Qualidades pessoais que a profissão requer
- Exige características ou qualidades físicas especiais? (Por ex. boa aparência, bom porte físico...)
-Acho que o mais necessário seria a higiene pessoal, educação, boa conduta.
- Quais qualidades intelectuais a profissão exige? Quais conhecimentos são fundamentais?
-Respondi na questão anterior, soma de conhecimentos das diversas áreas dos fatos que são notícias, e como isso ou aquilo chegou neste ponto.
- Quais características de personalidade são exigidas? (por ex. extrovertido, sério...)
-Ser professor é um dom, conheço excelentes profissionais formados, mas na hora de transmitir não sabem como fazê-lo.
- Requer alguma outra qualidade ou habilidade especial?
-Amar o que faz.
- Que fatores pessoais costumam levar ao fracasso ou desajustamento nessa profissão?
-Financeira, stress e falta de motivação.
5) Estudos preparatórios exigidos
- São necessários estudos de especialização? Por quê? Onde são feitos? Se já fez ou pretende fazer cursos de especialização?
-É necessário graduação, curso de capacitação e/ou gestão, a especialização não é obrigatória, mas ajuda a melhorar o nivelamento, ou seja, aumenta um pouquinho o salário.
6) Condições de trabalho
- Qual o horário de trabalho? Quantas horas diárias são requeridas?
-Em sala de aula trabalho 30 horas por semana, mas costumo trabalhar mais 30 horas para realizar todo o preparo para uma aula boa e dinâmica.
- Qual a intensidade do trabalho? Ela varia ou é constante?
-Varia conforme os meses do ano, torna-se mais intenso próximo do final.
- Qual a duração do período de férias?
-Mais ou menos 2 meses.
- Quais as características do local de trabalho (ambiente físico e relações humanas)?
-O ambiente de trabalho é bom, mas trabalho com uma comunidade carente, no pé do morro que torna-se dificil uma boa comunicação as vezes, mas tenho me saído bem, já a relação com os colegas de trabalho é um pouco mais dificil, há muita inveja e intrigas no grupo, a política e os aliados influenciam muito.
- O exercício da profissão implica algum risco?
-Sim, somos ameaçados as vezes e até agredidos, sem mais nem menos alguns alunos partem para a revolta, riscam as salas, quebram móveis e outros.
- Há pessoas sob a responsabilidade do profissional?
-Sim, temos serventes, segurança e outros.
- Quais são os princípios éticos para o exercício da profissão?
-Moral e cidadania.
- O exercício profissional afeta a vida familiar e social?
-Sim, stress faz com que todos na família se mobilizam para ajudar, desmarcar programas e fatos comuns, alguns profissionais na minha escola tem sérios problemas emocionais.
7) Oportunidades na profissão
- Como é o mercado de trabalho? Existe oportunidade igual para homens e mulheres?
-Sim, mesmo porque tem muito mais mulheres do que homens na minha área, pois o salário não compensa por igual.
- Tem sido fácil para os recém-formados encontrarem trabalho?
-Sempre tem vagas nas escolas porque muitos profissionais estão de licença ou se aposentando, até mesmo desistindo de lecionar, pois é muito estressante e não tem retorno ou motivação.
- Quais as perspectivas futuras do mercado de trabalho?
-Para o professor? As piores possíveis, o estado está abrindo mão das escolas, vai municipalizar, e o município não vai dar conta, e acaba privatizando.
- Quais as áreas do país onde o mercado é melhor?
-Com certeza não é aqui.
8) Salário e possibilidades econômicas
- Qual a renda média desse profissional?
-Mais ou menos de 1500,00 a 1800,00 – 40 h.
- Qual o salário inicial para os recém-formados?
-Não lembro mais, mas não muda muito pois não há plano de carreira.
- Qual a faixa de variação dos salários nessa carreira?
-Depende do número de aulas dadas.
- A carreira oferece possibilidades de promoção?
- Somente com cursos de gestão, capacitação, pós-graduação (especialização, mestrado,doutorado).
- Oferece estabilidade e segurança econômica para o futuro?
- Não, a única estabilidade é que sempre vai receber, agora para resolver o lado econômico não dá, tem que ter outro trabalho ou muitas horas.
9) Prestígio social
- O profissional é reconhecido e goza de prestígio social?
- Não, hoje ganha mais quem trabalha em loja, a vantagem é que se trabalha com estabilidade de emprego, não vejo prestígio, mesmo porque sempre somos cobrados a ter mais conhecimentos.
- Em relação a outras profissões, qual o status do profissional?
- O educador hoje no Brasil não é visto como um profissional de tamanha importância que prepara o jovem para atuar no mercado de trabalho e também viver em sociedade. Os pais geralmente olham os profissionais como babás dos filhos enquanto eles não podem olhar.
- Sente-se satisfeito com a profissão?
- Somente com a profissão, mas gostaria de melhorar a educação pública, deve ser toda reformulada para satisfazer os alunos e também melhor condição de vida para o professor.
- O que espera para seu futuro como profissional?
- Aposentadoria.
10) Planejamento de carreira
- Realizou/realiza um planejamento de carreira? Como faz isso? Porquê? O que considera importante levar em conta ao planejar a carreira profissional?
- Não realizei, quando saí da universidade já estava dando aulas, comecei cedo por acaso do destino.
Se o profissional analisar um plano de carreira com certeza não vai parar na sala de aula.
- Quais suas metas e ambições a curto, médio e longo prazo?
- Implantar uma forma de trabalhar a matemática na informática. Gostaria de ter laboratórios para atuar este processo.
- Já pensou em mudar de carreira? Porquê?
-Sim, gosto de trabalhar com informática, mas agora falta pouco para minha aposentadoria, quem sabe depois eu retorno com este aplicativo.
- Quais as coisas que mais te estimulam ou estimularam na carreira?
-O reconhecimento dos alunos que estão aprendendo e o interesse me estimula. Estimula com certeza o primeiro ítem é o salário, depois o stress físico e mental.
- Como você deseja seu futuro em relação ao trabalho?
-Com mais conhecimento para poder ajudar no desenvolvimento dos alunos, ajudá-los a torna-los cidadões civilizados com perspectiva de adquirirem um bom lugar de no mercado de trabalho.
No começo do estágio eu tinha uma percepção bem diferente de como é ser professor pois nunca tinha atuado em uma sala da aula. Agora, quase no final do estágio percebi como realmente é a rotina dos professores que trabalham na rede pública. O resultado da entrevista não foi muito surpreendedor pois já tinha entendido como funcionavam as coisas. Sobre a carreira que pretendo seguir, fico um pouco triste pelo estado da educação atualmente e das condições de trabalho de um professor.
Há alguns dias atrás um cliente do lugar onde eu trabalho me viu corrigindo as provas dos meus alunos e me perguntou por que eu não escolhi uma profissão melhor, como ser dona de um supermercado (já que ele era) ou engenheira ou advogada. Aí eu respondi que não escolhi essas outras profissões pois eu gostava de ser professora e que se ninguém escolhesse ser professor poderia ser que um dia os netos dele não saberiam ao menos somar, para talvez serem donos de um supermercado como ele. E ele continuou com a idéia de que professor não é nada. Aí eu paro para pensar: “As pessoas querem uma educação melhor mas acham que só pode ser professor quem não puder ser mais nada da vida, quem não tiver vocação para nenhuma outra coisa. Aí como vão querer uma educação melhor se acham que só essas pessoas despreparadas poderão ser professores?”
Mesmo com baixos salários, ameaças de alunos, etc, ainda quero seguir essa carreira e espero conseguir passar por todos esses obstáculos. Afinal, professor é o mestre de todas as profissões.
ENTREVISTA:
Profissional entrevistado: Anônimo.
Tempo de formado: Aproximadamente 8 anos
Atividades/funções que já exerceu: Digitadora
Atividades/funções que exerce atualmente: Professora
1) Histórico da Profissão:
- Como surgiu a profissão? (quando, o motivo, teve influências)
-Meu pai, aposentado foi professor na escola técnica (mecânica)
-A profissão aconteceu pela facilidade de entender e gostar de ciências exatas.
- Sofreu alguma mudança ao longo do tempo? Quais?
-Fiquei velha, brincadeira, a resposta seria sem mudanças.
- Como foi a inserção no mercado de trabalho?
-Concurso público
-ACT
- Posição atual e reconhecimento da profissão (está alcançado o que desejava)
-Não, gostaria de trabalhar matemática na informática, ou mesmo ensinar informática nas escolas públicas.
-Não há reconhecimento profissional, muito pelo contrário.
2) Onde é desempenhada a atividade profissional
- Onde o profissional desempenha suas atividades? (nome do local, setor, cidade...)
-E.E.B. Padre Anchieta, Rua Rui Barbosa – Agronômica – Fpolis – SC.
- O profissional pode trabalhar por conta própria ou não?
-Sim, tenho muitas aulas particulares e monitorias.
- O que é necessário para trabalhar por conta própria?
-Tempo.
- Como são as empresas as quais o profissional está ligado? São públicas ou privadas?
-Públicos.
- Quais as vantagens e desvantagens de trabalhar numa empresa pública ou privada?
-Estabilidade, Férias, Auxilios de Saúde, Licença Prêmio, Triênio, Abono, Prêmio Educar, Aulas Exedentes e Prêmio Assiduidade (um ano sem faltas).
- O profissional fica preso a uma só empresa ou a várias?
-Várias, com todas as vantagens acima não tem retorno salarial compatível com o orçamento doméstico mensal.
3) Características das atividades desenvolvidas
- O que faz o profissional no exercício de suas atividades? Quais são suas tarefas rotineiras?
-Elaborar provas, trabalhos, pesquisar a disciplina no cotidiano para manter o aluno atualizado, plano de aula, planejamento bimestral, porreção de provas, trabalhos e outros; atender alunos com dependências.
- A profissão lida com pessoas, coisas ou idéias?
-As três: pessoas com diferentes conceitos de vida, coisas que acontecem com o mundo dia-a-dia, ideias para melhorar o conhecimento e facilitar o aprendizado.
- O profissional age livremente ou é supervisionado?
-Livre, seguindo um programa do MEC.
- O trabalho exige criatividade ou é rotineiro?
-Criatividade, nunca uma aula é igual a outra, mesmo que sejam turmas de mesma série.
4) Qualidades pessoais que a profissão requer
- Exige características ou qualidades físicas especiais? (Por ex. boa aparência, bom porte físico...)
-Acho que o mais necessário seria a higiene pessoal, educação, boa conduta.
- Quais qualidades intelectuais a profissão exige? Quais conhecimentos são fundamentais?
-Respondi na questão anterior, soma de conhecimentos das diversas áreas dos fatos que são notícias, e como isso ou aquilo chegou neste ponto.
- Quais características de personalidade são exigidas? (por ex. extrovertido, sério...)
-Ser professor é um dom, conheço excelentes profissionais formados, mas na hora de transmitir não sabem como fazê-lo.
- Requer alguma outra qualidade ou habilidade especial?
-Amar o que faz.
- Que fatores pessoais costumam levar ao fracasso ou desajustamento nessa profissão?
-Financeira, stress e falta de motivação.
5) Estudos preparatórios exigidos
- São necessários estudos de especialização? Por quê? Onde são feitos? Se já fez ou pretende fazer cursos de especialização?
-É necessário graduação, curso de capacitação e/ou gestão, a especialização não é obrigatória, mas ajuda a melhorar o nivelamento, ou seja, aumenta um pouquinho o salário.
6) Condições de trabalho
- Qual o horário de trabalho? Quantas horas diárias são requeridas?
-Em sala de aula trabalho 30 horas por semana, mas costumo trabalhar mais 30 horas para realizar todo o preparo para uma aula boa e dinâmica.
- Qual a intensidade do trabalho? Ela varia ou é constante?
-Varia conforme os meses do ano, torna-se mais intenso próximo do final.
- Qual a duração do período de férias?
-Mais ou menos 2 meses.
- Quais as características do local de trabalho (ambiente físico e relações humanas)?
-O ambiente de trabalho é bom, mas trabalho com uma comunidade carente, no pé do morro que torna-se dificil uma boa comunicação as vezes, mas tenho me saído bem, já a relação com os colegas de trabalho é um pouco mais dificil, há muita inveja e intrigas no grupo, a política e os aliados influenciam muito.
- O exercício da profissão implica algum risco?
-Sim, somos ameaçados as vezes e até agredidos, sem mais nem menos alguns alunos partem para a revolta, riscam as salas, quebram móveis e outros.
- Há pessoas sob a responsabilidade do profissional?
-Sim, temos serventes, segurança e outros.
- Quais são os princípios éticos para o exercício da profissão?
-Moral e cidadania.
- O exercício profissional afeta a vida familiar e social?
-Sim, stress faz com que todos na família se mobilizam para ajudar, desmarcar programas e fatos comuns, alguns profissionais na minha escola tem sérios problemas emocionais.
7) Oportunidades na profissão
- Como é o mercado de trabalho? Existe oportunidade igual para homens e mulheres?
-Sim, mesmo porque tem muito mais mulheres do que homens na minha área, pois o salário não compensa por igual.
- Tem sido fácil para os recém-formados encontrarem trabalho?
-Sempre tem vagas nas escolas porque muitos profissionais estão de licença ou se aposentando, até mesmo desistindo de lecionar, pois é muito estressante e não tem retorno ou motivação.
- Quais as perspectivas futuras do mercado de trabalho?
-Para o professor? As piores possíveis, o estado está abrindo mão das escolas, vai municipalizar, e o município não vai dar conta, e acaba privatizando.
- Quais as áreas do país onde o mercado é melhor?
-Com certeza não é aqui.
8) Salário e possibilidades econômicas
- Qual a renda média desse profissional?
-Mais ou menos de 1500,00 a 1800,00 – 40 h.
- Qual o salário inicial para os recém-formados?
-Não lembro mais, mas não muda muito pois não há plano de carreira.
- Qual a faixa de variação dos salários nessa carreira?
-Depende do número de aulas dadas.
- A carreira oferece possibilidades de promoção?
- Somente com cursos de gestão, capacitação, pós-graduação (especialização, mestrado,doutorado).
- Oferece estabilidade e segurança econômica para o futuro?
- Não, a única estabilidade é que sempre vai receber, agora para resolver o lado econômico não dá, tem que ter outro trabalho ou muitas horas.
9) Prestígio social
- O profissional é reconhecido e goza de prestígio social?
- Não, hoje ganha mais quem trabalha em loja, a vantagem é que se trabalha com estabilidade de emprego, não vejo prestígio, mesmo porque sempre somos cobrados a ter mais conhecimentos.
- Em relação a outras profissões, qual o status do profissional?
- O educador hoje no Brasil não é visto como um profissional de tamanha importância que prepara o jovem para atuar no mercado de trabalho e também viver em sociedade. Os pais geralmente olham os profissionais como babás dos filhos enquanto eles não podem olhar.
- Sente-se satisfeito com a profissão?
- Somente com a profissão, mas gostaria de melhorar a educação pública, deve ser toda reformulada para satisfazer os alunos e também melhor condição de vida para o professor.
- O que espera para seu futuro como profissional?
- Aposentadoria.
10) Planejamento de carreira
- Realizou/realiza um planejamento de carreira? Como faz isso? Porquê? O que considera importante levar em conta ao planejar a carreira profissional?
- Não realizei, quando saí da universidade já estava dando aulas, comecei cedo por acaso do destino.
Se o profissional analisar um plano de carreira com certeza não vai parar na sala de aula.
- Quais suas metas e ambições a curto, médio e longo prazo?
- Implantar uma forma de trabalhar a matemática na informática. Gostaria de ter laboratórios para atuar este processo.
- Já pensou em mudar de carreira? Porquê?
-Sim, gosto de trabalhar com informática, mas agora falta pouco para minha aposentadoria, quem sabe depois eu retorno com este aplicativo.
- Quais as coisas que mais te estimulam ou estimularam na carreira?
-O reconhecimento dos alunos que estão aprendendo e o interesse me estimula. Estimula com certeza o primeiro ítem é o salário, depois o stress físico e mental.
- Como você deseja seu futuro em relação ao trabalho?
-Com mais conhecimento para poder ajudar no desenvolvimento dos alunos, ajudá-los a torna-los cidadões civilizados com perspectiva de adquirirem um bom lugar de no mercado de trabalho.
terça-feira, 27 de outubro de 2009
Auto-conhecimento
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segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Entrevista: AGÊNCIA DE RECRUTAMENTO
Profissional entrevistado: Psicóloga
Tempo de formado: 09 anos
Atividades/funções que já exerceu: Estagiária em Psicologia Organizacional; Analista de RH;
Analista de Treinamento; Gerente de RH e Gerente Consultoria.
Atividades/funções que exerce atualmente: Sócia Administradora de uma agência de recrutamento .
Função: Prospecção dos clientes, processo de recrutamento e seleção e
Avaliação psicológica
1) Histórico da Profissão:
- Como surgiu a profissão? (quando, o motivo, teve influências)
Na metade do curso se definiu para psicologia organizacional, pelo motivo de gostar de coisas dinâmicas.
- Sofreu alguma mudança ao longo do tempo? Quais?
Não, sempre buscando novos desafios na mesma área.
- Como foi a inserção no mercado de trabalho?
Estágio não remunerado e a partir dali foi criando demanda.
- Posição atual e reconhecimento da profissão (está alcançado o que desejava)
Não alcançou ainda, deseja colocar a empresa com condições de se sustentar e expandir.
2) Onde é desempenhada a atividade profissional
- Onde o profissional desempenha suas atividades? (nome do local, setor, cidade...)
Desempenha suas atividades na agência de recrutamento-Consultoria e Gestão de Pessoas (Sócia –Administradora) em Florianópolis-SC
- O profissional pode trabalhar por conta própria ou não?
Sim
- O que é necessário para trabalhar por conta própria?
Por conta própria, como pessoa física, pode tirar nota avulsa na Prefeitura no setor do Pró-Cidadão.
Como pessoa jurídica, pode abrir uma empresa na junta comercial e na receita federal.
- Como são as empresas as quais o profissional está ligado? São públicas ou privadas?
Privadas
- Quais as vantagens e desvantagens de trabalhar numa empresa pública ou privada?
Privadas são mais voltadas para resultados.
- O profissional fica preso a uma só empresa ou a várias?
Várias
3) Características das atividades desenvolvidas
- O que faz o profissional no exercício de suas atividades? Quais são suas tarefas rotineiras?
- A profissão lida com pessoas, coisas ou idéias?
Lida com pessoas
- O profissional age livremente ou é supervisionado?
Age livremente
- O trabalho exige criatividade ou é rotineiro?
Exige muita criatividade para as rotinas estratégicas.
4) Qualidades pessoais que a profissão requer
- Exige características ou qualidades físicas especiais? (Por ex. boa aparência, bom porte físico...)
Não.
- Quais qualidades intelectuais a profissão exige? Quais conhecimentos são fundamentais?
Inteligência emocional, bom relacionamento interpessoal, criatividade, planejamento e foco em resultados.
Conhecimentos fundamentais: Psicopatologias, testes psicológicos, recrutamento e seleção, técnicas de entrevista, treinamento, estatística.
- Quais características de personalidade são exigidas? (por ex. extrovertido, sério...)
Bom humor, simpatia, empatia, persistência.
- Requer alguma outra qualidade ou habilidade especial?
- Que fatores pessoais costumam levar ao fracasso ou desajustamento nessa profissão?
Fatores: Quando o psicólogo não está alinhado com o resultado/objetivo da empresa, falta de preparo e maturidade da empresa qdo colocar em práticas os instrumentos aprendidos. Na teoria aprendemos muitoas técnicas e instrumentos de gestão (especialização), mas as empresas em Santa Catarina, em sua maioria, ainda engatinham na implantação no RH estratégico.
5) Estudos preparatórios exigidos
- São necessários estudos de especialização? Por quê? Onde são feitos? Se já fez ou pretende fazer cursos
de especialização?
São estritamente necessários por que a universidade dá um caminho e a gente tem que ampliar
[consultoria empresarial pela UNC (Universidade Contestado) MBA-Gestão de Pessoas]
6) Condições de trabalho
- Qual o horário de trabalho? Quantas horas diárias são requeridas?
Início: 9:00 hrs sem horário para parar. Horas diárias requeridas para o profissional são de 10 horas.
- Qual a intensidade do trabalho? Ela varia ou é constante?
Depende da quantia de vagas e do padrão das vagas. Ela varia, não é constante.
- Qual a duração do período de férias?
Para o profissional liberal é complicado pegar férias, a empresa iniciando e ainda não há previsão, mas será coisa de 10 a 15 dias
- Quais as características do local de trabalho (ambiente físico e relações humanas)?
Sede provisória. Quanto ao ambiente é pacifico e de bom relacionamento.
- O exercício da profissão implica algum risco?
Sim, trabalhar não receber e contrair muitas dívidas (autônomo)
- Há pessoas sob a responsabilidade do profissional?
Sim. Duas profissionais liberais com contrato de prestação de serviços.
- Quais são os princípios éticos para o exercício da profissão?
Acordos bem firmados com clientes, sempre com a negociação ganha/ganha.
- O exercício profissional afeta a vida familiar e social?
Não, dá para equilibrar, consegue ter finais de semana para a família, passeios, viagens
7) Oportunidades na profissão
- Como é o mercado de trabalho? Existe oportunidade igual para homens e mulheres?
Procurar inserção enquanto está na universidade, por que depois é mais difícil. Na área da Psicologia a oportunidade é mais valorizada para as mulheres. O caminho é buscar estágios, remunerados ou não-remunerados, trabalhos voluntários e captar experiência prática na área. Depois de formada, procurar programas trainnes.
- Tem sido fácil para os recém-formados encontrarem trabalho?
Não.
- Quais as perspectivas futuras do mercado de trabalho?
- Quais as áreas do país onde o mercado é melhor?
Nos grandes centros, a valorização para RH estratégicos é maior, pois em SC, as rotinas de RH giram em torno de rotinas burocráticas.
8) Salário e possibilidades econômicas
- Qual a renda média desse profissional?
Salário de um analista - R$1.000,00 à 2.000,00
Gerente – R$3.000,00 à 4.000,00
- Qual o salário inicial para os recém-formados?
R$1000,00 – depende da empresa
- Qual a faixa de variação dos salários nessa carreira?
Item (a)
- A carreira oferece possibilidades de promoção?
Sim, tanto na horizontal como na vertical
- Oferece estabilidade e segurança econômica para o futuro?
Não, como qualquer outra profissão, a estabilidade não existe. O profissional na pode cair na complacência e se acomodar, tem que sempre estar se especializando e atualizando.
9) Prestígio social
- O profissional é reconhecido e goza de prestígio social?
Sim, existe respeito.
- Em relação a outras profissões, qual o status do profissional?
- Sente-se satisfeito com a profissão?
Sim, muito.
- O que espera para seu futuro como profissional?
Estabilizar a empresa dentro de 01 ano, com salários satisfatórios para todos na empresa.
10) Planejamento de carreira
- Realizou/realiza um planejamento de carreira? Como faz isso? Por quê? O que considera importante levar em conta ao planejar a carreira profissional?
Sim, tem que se saber onde se quer chegar. Ao se levar em conta o planejamento tem que saber onde quer chegar. Coloque em um papel o que você gostaria de ganhar, depois analise quantas pessoas em sua volta tem o salário que você almeja, que cursos fizeram para chegar na sua atual profissão, quantas horas de trabalho despendidas, quantos cursos e especializações, as opções e renuncias neste caminho.
- Quais suas metas e ambições a curto, médio e longo prazo?
Curto prazo, estabilizar a empresa, ainda não tem nem a médio e nem a longo prazo. Só vai saber daqui a
01 ano e fazer novos planos para o futuro
- Já pensou em mudar de carreira? Porquê?
Não, por que gosta do que esta fazendo no momento.
- Quais as coisas que mais te estimulam ou estimularam na carreira?
Neste momento a preocupação e a Conta bancária (sobrevivência da empresa). Muito investimento que já foi feito. Mas antes, uma das coisas que mais dava satisfação, eram as atividades de treinamento. Ver as pessoas saírem alegres e de olhos brilhantes das atividades. Hoje faz treinamentos, mas em quantidades menores, por enquanto.
- Como você deseja seu futuro em relação ao trabalho?
No momento está sendo investido na empresa em termos financeiros e de tempo.
Tempo de formado: 09 anos
Atividades/funções que já exerceu: Estagiária em Psicologia Organizacional; Analista de RH;
Analista de Treinamento; Gerente de RH e Gerente Consultoria.
Atividades/funções que exerce atualmente: Sócia Administradora de uma agência de recrutamento .
Função: Prospecção dos clientes, processo de recrutamento e seleção e
Avaliação psicológica
1) Histórico da Profissão:
- Como surgiu a profissão? (quando, o motivo, teve influências)
Na metade do curso se definiu para psicologia organizacional, pelo motivo de gostar de coisas dinâmicas.
- Sofreu alguma mudança ao longo do tempo? Quais?
Não, sempre buscando novos desafios na mesma área.
- Como foi a inserção no mercado de trabalho?
Estágio não remunerado e a partir dali foi criando demanda.
- Posição atual e reconhecimento da profissão (está alcançado o que desejava)
Não alcançou ainda, deseja colocar a empresa com condições de se sustentar e expandir.
2) Onde é desempenhada a atividade profissional
- Onde o profissional desempenha suas atividades? (nome do local, setor, cidade...)
Desempenha suas atividades na agência de recrutamento-Consultoria e Gestão de Pessoas (Sócia –Administradora) em Florianópolis-SC
- O profissional pode trabalhar por conta própria ou não?
Sim
- O que é necessário para trabalhar por conta própria?
Por conta própria, como pessoa física, pode tirar nota avulsa na Prefeitura no setor do Pró-Cidadão.
Como pessoa jurídica, pode abrir uma empresa na junta comercial e na receita federal.
- Como são as empresas as quais o profissional está ligado? São públicas ou privadas?
Privadas
- Quais as vantagens e desvantagens de trabalhar numa empresa pública ou privada?
Privadas são mais voltadas para resultados.
- O profissional fica preso a uma só empresa ou a várias?
Várias
3) Características das atividades desenvolvidas
- O que faz o profissional no exercício de suas atividades? Quais são suas tarefas rotineiras?
- A profissão lida com pessoas, coisas ou idéias?
Lida com pessoas
- O profissional age livremente ou é supervisionado?
Age livremente
- O trabalho exige criatividade ou é rotineiro?
Exige muita criatividade para as rotinas estratégicas.
4) Qualidades pessoais que a profissão requer
- Exige características ou qualidades físicas especiais? (Por ex. boa aparência, bom porte físico...)
Não.
- Quais qualidades intelectuais a profissão exige? Quais conhecimentos são fundamentais?
Inteligência emocional, bom relacionamento interpessoal, criatividade, planejamento e foco em resultados.
Conhecimentos fundamentais: Psicopatologias, testes psicológicos, recrutamento e seleção, técnicas de entrevista, treinamento, estatística.
- Quais características de personalidade são exigidas? (por ex. extrovertido, sério...)
Bom humor, simpatia, empatia, persistência.
- Requer alguma outra qualidade ou habilidade especial?
- Que fatores pessoais costumam levar ao fracasso ou desajustamento nessa profissão?
Fatores: Quando o psicólogo não está alinhado com o resultado/objetivo da empresa, falta de preparo e maturidade da empresa qdo colocar em práticas os instrumentos aprendidos. Na teoria aprendemos muitoas técnicas e instrumentos de gestão (especialização), mas as empresas em Santa Catarina, em sua maioria, ainda engatinham na implantação no RH estratégico.
5) Estudos preparatórios exigidos
- São necessários estudos de especialização? Por quê? Onde são feitos? Se já fez ou pretende fazer cursos
de especialização?
São estritamente necessários por que a universidade dá um caminho e a gente tem que ampliar
[consultoria empresarial pela UNC (Universidade Contestado) MBA-Gestão de Pessoas]
6) Condições de trabalho
- Qual o horário de trabalho? Quantas horas diárias são requeridas?
Início: 9:00 hrs sem horário para parar. Horas diárias requeridas para o profissional são de 10 horas.
- Qual a intensidade do trabalho? Ela varia ou é constante?
Depende da quantia de vagas e do padrão das vagas. Ela varia, não é constante.
- Qual a duração do período de férias?
Para o profissional liberal é complicado pegar férias, a empresa iniciando e ainda não há previsão, mas será coisa de 10 a 15 dias
- Quais as características do local de trabalho (ambiente físico e relações humanas)?
Sede provisória. Quanto ao ambiente é pacifico e de bom relacionamento.
- O exercício da profissão implica algum risco?
Sim, trabalhar não receber e contrair muitas dívidas (autônomo)
- Há pessoas sob a responsabilidade do profissional?
Sim. Duas profissionais liberais com contrato de prestação de serviços.
- Quais são os princípios éticos para o exercício da profissão?
Acordos bem firmados com clientes, sempre com a negociação ganha/ganha.
- O exercício profissional afeta a vida familiar e social?
Não, dá para equilibrar, consegue ter finais de semana para a família, passeios, viagens
7) Oportunidades na profissão
- Como é o mercado de trabalho? Existe oportunidade igual para homens e mulheres?
Procurar inserção enquanto está na universidade, por que depois é mais difícil. Na área da Psicologia a oportunidade é mais valorizada para as mulheres. O caminho é buscar estágios, remunerados ou não-remunerados, trabalhos voluntários e captar experiência prática na área. Depois de formada, procurar programas trainnes.
- Tem sido fácil para os recém-formados encontrarem trabalho?
Não.
- Quais as perspectivas futuras do mercado de trabalho?
- Quais as áreas do país onde o mercado é melhor?
Nos grandes centros, a valorização para RH estratégicos é maior, pois em SC, as rotinas de RH giram em torno de rotinas burocráticas.
8) Salário e possibilidades econômicas
- Qual a renda média desse profissional?
Salário de um analista - R$1.000,00 à 2.000,00
Gerente – R$3.000,00 à 4.000,00
- Qual o salário inicial para os recém-formados?
R$1000,00 – depende da empresa
- Qual a faixa de variação dos salários nessa carreira?
Item (a)
- A carreira oferece possibilidades de promoção?
Sim, tanto na horizontal como na vertical
- Oferece estabilidade e segurança econômica para o futuro?
Não, como qualquer outra profissão, a estabilidade não existe. O profissional na pode cair na complacência e se acomodar, tem que sempre estar se especializando e atualizando.
9) Prestígio social
- O profissional é reconhecido e goza de prestígio social?
Sim, existe respeito.
- Em relação a outras profissões, qual o status do profissional?
- Sente-se satisfeito com a profissão?
Sim, muito.
- O que espera para seu futuro como profissional?
Estabilizar a empresa dentro de 01 ano, com salários satisfatórios para todos na empresa.
10) Planejamento de carreira
- Realizou/realiza um planejamento de carreira? Como faz isso? Por quê? O que considera importante levar em conta ao planejar a carreira profissional?
Sim, tem que se saber onde se quer chegar. Ao se levar em conta o planejamento tem que saber onde quer chegar. Coloque em um papel o que você gostaria de ganhar, depois analise quantas pessoas em sua volta tem o salário que você almeja, que cursos fizeram para chegar na sua atual profissão, quantas horas de trabalho despendidas, quantos cursos e especializações, as opções e renuncias neste caminho.
- Quais suas metas e ambições a curto, médio e longo prazo?
Curto prazo, estabilizar a empresa, ainda não tem nem a médio e nem a longo prazo. Só vai saber daqui a
01 ano e fazer novos planos para o futuro
- Já pensou em mudar de carreira? Porquê?
Não, por que gosta do que esta fazendo no momento.
- Quais as coisas que mais te estimulam ou estimularam na carreira?
Neste momento a preocupação e a Conta bancária (sobrevivência da empresa). Muito investimento que já foi feito. Mas antes, uma das coisas que mais dava satisfação, eram as atividades de treinamento. Ver as pessoas saírem alegres e de olhos brilhantes das atividades. Hoje faz treinamentos, mas em quantidades menores, por enquanto.
- Como você deseja seu futuro em relação ao trabalho?
No momento está sendo investido na empresa em termos financeiros e de tempo.
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
Lute por seus sonhos....
O universo conspira a nosso favor, um pensamento positivo tem a capacidade de alcançar coisas que parecem impossíveis.
A Apple lançou a mais de uma década uma campanha publicitária, no comercial mostra de forma simples e louca de como ser diferente, com figuras conhecidas e marcantes.
Podemos avaliar o quanto acreditamos em nossos sonhos, o quanto é importante acreditar em si e que tudo que desejamos pode se tornar possível.
Por mais que digam que estamos loucos ou errados, avalie e acredite em seus sonhos, pois os maiores gênios da nossa historia foram considerados os maiores loucos.... e errando que se leva há um grande caminho para o aprendizado....
O universo conspira a nosso favor, um pensamento positivo tem a capacidade de alcançar coisas que parecem impossíveis.
A Apple lançou a mais de uma década uma campanha publicitária, no comercial mostra de forma simples e louca de como ser diferente, com figuras conhecidas e marcantes.
Podemos avaliar o quanto acreditamos em nossos sonhos, o quanto é importante acreditar em si e que tudo que desejamos pode se tornar possível.
Por mais que digam que estamos loucos ou errados, avalie e acredite em seus sonhos, pois os maiores gênios da nossa historia foram considerados os maiores loucos.... e errando que se leva há um grande caminho para o aprendizado....
O vídeo da Apple esta no link abaixo, vale a pena conferir....
Espero que este post tenha sido interessante para a sua reflexão.
E você acredita nos seus sonhos?
De que forma posso alcança-los?
Beijos,
Bruna Boemer
terça-feira, 13 de outubro de 2009
Matéria Jornal Hoje
Para compartilhar com o pessoal..
Aí vai uma matéria sobre programas de traineer que foi exibida no Jornal Hoje, ironicamente no dia de ontem:
CLIQUE AQUI PARA VER A MATÉRIA
Aí vai uma matéria sobre programas de traineer que foi exibida no Jornal Hoje, ironicamente no dia de ontem:
CLIQUE AQUI PARA VER A MATÉRIA
segunda-feira, 12 de outubro de 2009
domingo, 11 de outubro de 2009
EMPREENDEDORISMO - PREPARANDO-SE PARA ABRIR UM NEGÓCIO
Para abrir um pequeno negócio, é importante começar preparando um bom plano de negócio (business plan). A falta desse plano tem sido uma das principais causas de insucessos de novas empresas. Antes, porém, de elaborar seu plano de negócio, você deve pesquisar e procurar responder às seguintes perguntas:
· Que nicho do mercado seu negócio ocupará?
· Que serviços ou produtos você pretende vender?
· Seu negócio é factível? Existe demanda para esses serviços ou produtos? Se não existe, você poderá criar essa demanda?
· Quem serão seus competidores?
· Quais serão as vantagens de seu negócio sobre as empresas já existentes no mercado? Você poderá prestar serviços de melhor qualidade?
· Onde você vai abrir o seu negócio?
· Sua rede de contatos é eficiente?
Após essa pesquisa, se estiver convencido de que sua idéia pode tornar-se realidade, responda, então, às seguintes questões:
· Que habilidade e experiência você trará ao negócio?
· Qual será sua estrutura legal, ou seja, que tipo de empresa você pretende abrir?
· Você e seus funcionários entendem do produto e do processo de vendas? Tem buscado alguma preparação?
· Como serão mantidos os documentos de sua empresa?
· Sua empresa necessitará de algum tipo de seguro?
· Você necessitará de equipamentos ou fornecedores? De que tipo?
· Como você será remunerado?
· Quais são seus recursos?
· Você precisará de algum tipo de financiamento?
· Onde se localizará seu negócio?
· Qual será o nome de seu negócio?
· Você tem um plano de marketing?
· Que relação pretende estabelecer com seus funcionários e clientes?
Isso ainda não é tudo. Se sua intenção é iniciar seu negócio em casa, é importante considerar também os seguintes aspectos:
· Sua casa dispõe de espaço suficiente (preferivelmente separado) para seu negócio?
· Você poderá conduzir seu negócio eficientemente em casa?
· Sua casa não é muito isolada? Você poderá lidar com esse isolamento?
As respostas a essas perguntas o ajudarão a criar um plano de negócios, que deverá indicar detalhadamente como seu negócio será conduzido, administrado e financiado. Algumas perguntas poderão ser respondidas por você mesmo. Outras dependerão de pesquisa junto a fontes de informação que lhe permitam planejar corretamente seu negócio.
· Que nicho do mercado seu negócio ocupará?
· Que serviços ou produtos você pretende vender?
· Seu negócio é factível? Existe demanda para esses serviços ou produtos? Se não existe, você poderá criar essa demanda?
· Quem serão seus competidores?
· Quais serão as vantagens de seu negócio sobre as empresas já existentes no mercado? Você poderá prestar serviços de melhor qualidade?
· Onde você vai abrir o seu negócio?
· Sua rede de contatos é eficiente?
Após essa pesquisa, se estiver convencido de que sua idéia pode tornar-se realidade, responda, então, às seguintes questões:
· Que habilidade e experiência você trará ao negócio?
· Qual será sua estrutura legal, ou seja, que tipo de empresa você pretende abrir?
· Você e seus funcionários entendem do produto e do processo de vendas? Tem buscado alguma preparação?
· Como serão mantidos os documentos de sua empresa?
· Sua empresa necessitará de algum tipo de seguro?
· Você necessitará de equipamentos ou fornecedores? De que tipo?
· Como você será remunerado?
· Quais são seus recursos?
· Você precisará de algum tipo de financiamento?
· Onde se localizará seu negócio?
· Qual será o nome de seu negócio?
· Você tem um plano de marketing?
· Que relação pretende estabelecer com seus funcionários e clientes?
Isso ainda não é tudo. Se sua intenção é iniciar seu negócio em casa, é importante considerar também os seguintes aspectos:
· Sua casa dispõe de espaço suficiente (preferivelmente separado) para seu negócio?
· Você poderá conduzir seu negócio eficientemente em casa?
· Sua casa não é muito isolada? Você poderá lidar com esse isolamento?
As respostas a essas perguntas o ajudarão a criar um plano de negócios, que deverá indicar detalhadamente como seu negócio será conduzido, administrado e financiado. Algumas perguntas poderão ser respondidas por você mesmo. Outras dependerão de pesquisa junto a fontes de informação que lhe permitam planejar corretamente seu negócio.
ESTREANDO NA PROFISSÃO - OS DESAFIOS DE PLANEJAR UMA CARREIRA
A escolha de uma profissão é, talvez, uma das decisões mais importantes na vida de uma pessoa. Em nossa sociedade somos valorizados socialmente pela atividade que exercemos, e nossa identidade pessoal está muito ligada ao que fazemos profissionalmente. Quando se conhece uma pessoa, por exemplo, logo se quer saber com o que ela trabalha, pois assim poderá ter uma idéia do seu estilo de vida, dos seus gostos e suas habilidades.
A escolha de uma profissão e o subseqüente ingresso no curso universitário é um dos meios para realizar um projeto de futuro pessoal e profissional. No entanto, esse processo de escolhas não terminou, muitas escolhas, agora dentro de profissão irão ocorrer. Momento este que se inicia já com as escolhas dos estágios, quando se está mais próximo do término do curso, sobre qual área de atuação se especializar entre outras escolhas. Para alguns será um momento tranqüilo, sem muitas dúvidas, mas para outros estudantes será de intensos questionamentos e incertezas, interferindo no seu planejamento de inserção profissional.
Ao escolher uma profissão e/ou áreas de atuação profissional, não somos totalmente livres, pois sofremos muitas influências advindas do ambiente familiar, social, econômico, dos amigos, da universidade, da mídia, do status, como também não somos totalmente submissos diante da escolha a ponto de fazermos o que os outros querem, sem pensar se gostaríamos de exercer tal profissão ou ocupação. Não somente as influências que sofremos, sejam elas positivas ou negativas, que interferem nas escolhas profissionais e pessoais, mas também e, principalmente, o pouco conhecimento de si próprio.
Para que sejam realizadas as escolhas durante a trajetória profissional de maneira mais tranqüila e segura, o primeiro passo é à busca de conhecimento de si próprio, isto é, ter clareza das habilidades, gostos, interesses, aptidões e preferências pessoais e profissionais, assim como perceber e trabalhar as influências familiares e sociais. Outro passo muito importante é a informação profissional, ou seja, obter mais conhecimento das áreas de atuação das profissões e do mundo do trabalho, suas exigências e necessidades, através de leitura nas diferentes áreas, de conversas com profissionais e professores, de visitas aos diferentes locais de atuação, pela Internet, pela mídia entre outros meios, buscando compreender as mudanças no mercado de trabalho em termos gerais e específicos da área. Além disso, outro passo é se organizar e fazer um planejamento de carreira que atenda a 4 perguntas básicas: o quê quer? porquê quer? Como alcançar? e onde buscar? Seja este plano de metas ou objetivos a curto, médio e longo prazo, o qual será mutável, pois nossos interesses variam com o passar do tempo e das experiências. Salienta-se a importância de planos secundários e da constante autoavaliação e autoconhecimento. Esses são alguns passos que auxiliarão a fazer escolhas profissionais ao longo da vida.
Fazer escolhas dentro do âmbito profissional requer um processo de tomada de consciência de si mesmo e da possibilidade de fazer um projeto imaginando-se cumprir um papel social e ocupacional. Para tanto é importante que a pessoa diferencie o seu projeto pessoal e sua identidade própria, dos desejos dos outros que direta e indiretamente influem em sua escolha profissional. Ao mesmo tempo, a escolha deve ser feita levando-se em conta as condições e oportunidades educativas e de trabalho, que atendam aos anseios e desejos pessoais, ao processo de construção de independência financeira, ao alcance do status de adulto, com autonomia para tomar as decisões pessoais e profissionais e participar ativamente na sociedade por meio do trabalho.
Pensar e conciliar tudo isso para fazer uma escolha é um processo que leva tempo e requer muito investimento de cada um. Na vida adulta, a inserção no mundo concreto do trabalho aparece como seqüência lógica de uma vida ‘adaptada’ e ‘normal’ e como atributo de valor em uma sociedade pautada pelo fator produtivo. Os diferentes espaços de trabalho oferecidos, vão se constituir em oportunidades diferenciadas para a aquisição de atributos qualificativos da identidade de trabalhador.
A identidade profissional é constante construída por meio da ação no contexto sociocultural no qual vivemos e das escolhas profissionais que realizamos. Nela estão atuantes as variáveis do contexto, que são de ordem objetiva: o quando, onde, com quê, como desempenhar um papel produtivo na sociedade.
Diante dessa questão Lisboa (1995), que investigou em sua dissertação o compromisso social no projeto profissional de adolescentes, coloca que projeto profissional e construção da identidade são fatores indissociáveis, pois:
(...) identidade profissional é um componente fundamental da identidade pessoal, como totalidade; igualmente projeto profissional é central no projeto de vida. A identidade é a articulação temporal do passado (história de vida) e do futuro (projeto de vida). (p. 30).
Isto significa que todo projeto, através da identificação de um futuro desejado e dos meios próprios para fazê-lo realidade, se dá num certo horizonte temporal, no interior do qual ele evolui. Mas o projeto não se termina no ambiente onde sua evolução é previsível. Ele diz respeito primeiramente ao autor, que se dá uma perspectiva de um futuro que ele espera. Boutinet (1990) define então projeto como uma antecipação operatória, individual ou grupal, de um futuro desejado.
A visão destemida do futuro é o primeiro passo na construção do projeto de vida. Quando o desejo, o querer-ser, passar pela razão, se transformará num projeto de vida, ou seja, num sonho com degraus, num trajeto com etapas, que devem ser vencidas para se atingir o fim almejado. Para que tal desejo seja alcançado, é preciso que o sujeito conheça a si próprio e se diferencie dos outros. É justamente nessa esfera, que o sujeito supera suas particularidades das relações afetivas e do projeto profissional, se abrindo para o desenvolvimento social.
A transição da universidade para o mercado de trabalho é uma das trajetórias centrais para os jovens no caminho da construção da vida adulta. Sarriera e Verdin (1996) consideram o período de transição escola-trabalho crítico para o desenvolvimento da juventude, porque certas implicações - como a perda da condição de aluno e do apoio da escola, a perda da influência da família, pela necessidade de o indivíduo construir uma identidade própria, a falta do status de trabalhador e do apoio da empresa - podem produzir sentimentos de impotência, de insegurança, de apatia e de desorganização, e, por conseguinte, de adoecimento, de comportamentos anti-sociais ou de fuga da realidade, caso o jovem não esteja preparado e apoiado para a aquisição do status de cidadão ativo e produtivo.
Nesse processo de transição de saída da universidade para a inserção profissional, alguns estudantes por medo e receio de encarar esse mundo postergam sua saída, permanecendo na universidade mais tempo no curso ou até mesmo continuando através de pós-graduação, outros porém já se encontram inseridos no mundo do trabalho antes de concluir o curso, mas a maioria conclui no prazo médio determinado por cada curso. Pensar em sair da universidade e planejar uma carreira, requer um processo de elaboração de luto e da preparação de alguns elementos que venham contribuir para esse processo.
Dentre esses elementos, está o plano de carreira, a elaboração do currículo (anexo dicas para sua elaboração), as estratégias de marketing pessoal e de networking, a preparação para o empreendedorismo, o intra-empreendedorismo e a empregabilidade. Esses são alguns dos importantes elementos que o jovem precisa organizar e preparar para inserir-se no mercado de trabalho, além de levar em conta os passos anteriormente mencionados para realizar escolhas profissionais. Brevemente abordarei alguns desses elementos.
Por que é importante planejar sua carreira profissional? A maioria das pessoas tem um projeto de vida, mas precisam se conscientizar de que carreira e sucesso são coisas planejadas que exigem estratégia, reflexão, conscientização, comprometimento e perseverança.
Para planejar a carreira é preciso ter um foco – o que quero fazer; o que devo fazer para alcançar esse foco; como posso fazer para continuar crescendo profissionalmente. São questionamentos importantes, onde muitos profissionais não têm clareza e se perdem no foco.
Atualmente, o gerenciamento da carreira de um profissional não é mais obrigação da empresa - é um processo de autoconsciência, autoconhecimento e gestão de prioridades de cada um – o autogerenciamento. Alguns profissionais são excelentes na hora de aplicar suas habilidades na empresa, mas se esquecem de investir esse conhecimento em seu próprio projeto de vida, adiando ações importantes, como o cultivo de sua rede de relacionamentos, além disso deixam de fazer cursos e buscar informações que aprimorem suas habilidades e competências profissionais.
O reconhecimento de competências e habilidades é fundamental para diferenciar e situar um indivíduo no contexto social em que vive e determina, em grande parte, a maneira como ele estará posicionado para o sucesso profissional e pessoal. Não basta somente reconhecer as competências e habilidades é preciso definir estratégias para atrair e desenvolver contatos e relacionamentos interessantes do ponto de vista pessoal e profissional, bem como para dar visibilidade a características, habilidades e competências relevantes na perspectiva da aceitação e do reconhecimento por parte de outros.
Isto é Marketing Pessoal, ou seja, “vender” a própria imagem, no intuito de manter sua posição no emprego que têm ou conquistar uma nova posição no mercado de trabalho, utilizando técnicas adequadas e atuais, que sejam esclarecidas, competitivas e levem, de fato, ao sucesso desejado. Essas técnicas incluem sua formação profissional, experiência, boa apresentação de seu currículo até sua forma de vestir, de falar, sua postura, sua entrevista com o selecionador, seu comportamento pessoal.
O marketing pessoal tem como elementos fundamentais:
- A qualidade do posicionamento emocional para com os outros;
- A comunicação interpessoal;
- A montagem de uma rede relacionamentos;
- O correto posicionamento da imagem;
- A prática de ações de apoio, ajuda e incentivo para com os demais.
Quando bem praticado, o marketing pessoal é uma ferramenta extremamente eficaz para o alcance do sucesso social e profissional. Como você está se preparando e fazendo seu marketing pessoal?
Para fazer um bom marketing pessoal é necessário criar uma rede de relações pessoais e profissionais – Networking. Fazer amigos no mundo dos negócios está se tornando uma necessidade perante as constantes mutações no mercado de trabalho. Essa rede funciona como fonte de informação e de atualização sobre tendências e mercados, mantendo-o atualizado perante as necessidades de empregabilidade. A montagem dessa rede leva tempo e paciência e seu cultivo requer simpatia, clareza e honestidade.
Referente a empregabilidade, quer dizer a capacidade de ser empregável, de gerar trabalho, de trabalhar e ganhar. É necessário para ser empregável, ter conhecimentos específicos, mas também ampliar esses conhecimentos para diversas áreas e desenvolver múltiplas habilidades. Algumas empresas investem nos funcionários para que tenham condições de ter trabalho quando deixarem a organização, mas esta questão fica mais na responsabilidade da própria pessoa de autogerenciar seu futuro profissional. Segundo Minarelli (1995) a empregabilidade sustenta-se por 6 pilares: a adequação vocacional; a competência profissional (marketing pessoal); a idoneidade; a saúde física e mental; a reserva financeira e fontes alternativas e os relacionamentos (networking), os quais funcionam em conjunto e precisam de constantemente reflexão, autoavaliação e atualização.
Pensar na empregabilidade é pensar também no intra-empreendedorismo[1], ou seja, como as pessoas, dentro de uma organização, assumem a responsabilidade direta de transformar uma idéia ou projeto em produto lucrativo. Empreendedor é aquele que inicia algo novo, desenvolve e realiza idéias, através da criatividade e da imaginação. Seja esta pessoa intra-empreendedora ou empreendedora (que transforma as idéias em algo de valor de modo independente, ou seja, que abre seu próprio negócio), precisa desenvolver algumas características como a autoavaliação, a autocrítica e o controle do comportamento em busca do autodesenvolvimento, além das habilidades em 3 áreas: técnica, gerencial e características pessoais.
O marketing pessoal, da empresa, o networking, o autoconhecimento, o desenvolvimento de habilidades e da criatividade, a criação de um plano de negócios, bem como a avaliação para iniciar um plano e a capacidade de negociar e apresentar uma idéia, são alguns dos caminhos necessários para quem quer ser empreendedor (em anexo estão algumas questões para auxiliar na abertura de um negócio).
Resumidamente foram expostos alguns itens fundamentais para pensar sobre essa estréia na profissão, que já se inicia por meio de ensaios com os estágios curriculares e não curriculares, os quais auxiliam no autoconhecimento, na projeção profissional e a conhecer qual a realidade do mercado de trablaho dentro da profissão. É de extrema importância que a universidade se preocupe em capacitar com conhecimentos teóricos e práticos, mas também de preparar os alunos e debater as estratégias de inserção profissional, para que tenhamos profissionais mais seguros e menos frustrados ao se deparar com a realidade fora na universidade.
Segundo Sanchis (1997) e Gazo-Figuera (1996) a universidade deve assumir um papel de apoio ao estudante para facilitar a inserção no mercado de trabalho. É preciso adotar uma política educacional, com a criação de uma estrutura de informação sobre a dinâmica do mercado de trabalho que sirva de referência e de fundamentação para as decisões institucionais e os projetos profissionais dos estudantes. No âmbito da orientação universitária, desenvolver programas de orientação e de intervenção, durante a fase de transição ao mercado de trabalho, que sigam as seguintes recomendações: (a) aplicação em contextos próximos do aluno; (b) treinamento em habilidades de tomada de decisão e busca de emprego; (c) desmistificação de percepções e de conceitos que reforcem a conduta passiva frente ao mercado de trabalho; (d) construção de programas de desenvolvimento pessoal para estudantes com problemáticas específicas; (e) integração a uma política de emprego que facilite a atuação em nível microcontextual. A UFSC tem buscado adotar alguns desses pontos tais como, grupos de re-orientação profissional (REO), grupos de orientação financeira (PROFIN), a disciplina PSI5910 – Orientação e Planejamento de Carreira e outras atividades que buscam orientar e garantir ao estudante uma passagem mais amena para a vida adulta, fazendo com que consiga ultrapassar com maior apoio social os obstáculos referentes ao período de transição universidade-mercado de trabalho.
Vale salientar que não depende somente da universidade, mas também é interesse e esforço individual, pois não existem receitas prontas, universais, que sirvam como roteiro para a tomada de decisões profissionais.
REFEREÑCIAS
BOUTINET, Jean-Pierre. Anthropologie du Projet. PUF: Paris, 1990.
GAZO-FIGUERA, P. La Inserción del Universitario en el Mercado de Trabajo. Barcelona: EUB, 1996.
LISBOA, Marilu D. Orientação Vocacional/Ocupacional: Projeto profissional e Compromisso com o Eixo Social. Dissertação de mestrado não-publicada, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1995.
MINARELLI, J. A. Empregabilidade: como ter trabalho e remuneração sempre. São Paulo: Gente, 1995.
SANCHIS, E. Da Escola ao Desemprego. Rio de Janeiro: Agir, 1997.
SARRIERA, J. C.; VERDIN, R. Os Jovens à Procura do Trabalho: uma Análise Qualitativa. Revista PSICO, Porto Alegre, v. 27, n. 1, pp. 59-70, 1996.
[1] Este termo surgiu na década de 80 pelo consultor em administração Gifford Pinchot.
A escolha de uma profissão e o subseqüente ingresso no curso universitário é um dos meios para realizar um projeto de futuro pessoal e profissional. No entanto, esse processo de escolhas não terminou, muitas escolhas, agora dentro de profissão irão ocorrer. Momento este que se inicia já com as escolhas dos estágios, quando se está mais próximo do término do curso, sobre qual área de atuação se especializar entre outras escolhas. Para alguns será um momento tranqüilo, sem muitas dúvidas, mas para outros estudantes será de intensos questionamentos e incertezas, interferindo no seu planejamento de inserção profissional.
Ao escolher uma profissão e/ou áreas de atuação profissional, não somos totalmente livres, pois sofremos muitas influências advindas do ambiente familiar, social, econômico, dos amigos, da universidade, da mídia, do status, como também não somos totalmente submissos diante da escolha a ponto de fazermos o que os outros querem, sem pensar se gostaríamos de exercer tal profissão ou ocupação. Não somente as influências que sofremos, sejam elas positivas ou negativas, que interferem nas escolhas profissionais e pessoais, mas também e, principalmente, o pouco conhecimento de si próprio.
Para que sejam realizadas as escolhas durante a trajetória profissional de maneira mais tranqüila e segura, o primeiro passo é à busca de conhecimento de si próprio, isto é, ter clareza das habilidades, gostos, interesses, aptidões e preferências pessoais e profissionais, assim como perceber e trabalhar as influências familiares e sociais. Outro passo muito importante é a informação profissional, ou seja, obter mais conhecimento das áreas de atuação das profissões e do mundo do trabalho, suas exigências e necessidades, através de leitura nas diferentes áreas, de conversas com profissionais e professores, de visitas aos diferentes locais de atuação, pela Internet, pela mídia entre outros meios, buscando compreender as mudanças no mercado de trabalho em termos gerais e específicos da área. Além disso, outro passo é se organizar e fazer um planejamento de carreira que atenda a 4 perguntas básicas: o quê quer? porquê quer? Como alcançar? e onde buscar? Seja este plano de metas ou objetivos a curto, médio e longo prazo, o qual será mutável, pois nossos interesses variam com o passar do tempo e das experiências. Salienta-se a importância de planos secundários e da constante autoavaliação e autoconhecimento. Esses são alguns passos que auxiliarão a fazer escolhas profissionais ao longo da vida.
Fazer escolhas dentro do âmbito profissional requer um processo de tomada de consciência de si mesmo e da possibilidade de fazer um projeto imaginando-se cumprir um papel social e ocupacional. Para tanto é importante que a pessoa diferencie o seu projeto pessoal e sua identidade própria, dos desejos dos outros que direta e indiretamente influem em sua escolha profissional. Ao mesmo tempo, a escolha deve ser feita levando-se em conta as condições e oportunidades educativas e de trabalho, que atendam aos anseios e desejos pessoais, ao processo de construção de independência financeira, ao alcance do status de adulto, com autonomia para tomar as decisões pessoais e profissionais e participar ativamente na sociedade por meio do trabalho.
Pensar e conciliar tudo isso para fazer uma escolha é um processo que leva tempo e requer muito investimento de cada um. Na vida adulta, a inserção no mundo concreto do trabalho aparece como seqüência lógica de uma vida ‘adaptada’ e ‘normal’ e como atributo de valor em uma sociedade pautada pelo fator produtivo. Os diferentes espaços de trabalho oferecidos, vão se constituir em oportunidades diferenciadas para a aquisição de atributos qualificativos da identidade de trabalhador.
A identidade profissional é constante construída por meio da ação no contexto sociocultural no qual vivemos e das escolhas profissionais que realizamos. Nela estão atuantes as variáveis do contexto, que são de ordem objetiva: o quando, onde, com quê, como desempenhar um papel produtivo na sociedade.
Diante dessa questão Lisboa (1995), que investigou em sua dissertação o compromisso social no projeto profissional de adolescentes, coloca que projeto profissional e construção da identidade são fatores indissociáveis, pois:
(...) identidade profissional é um componente fundamental da identidade pessoal, como totalidade; igualmente projeto profissional é central no projeto de vida. A identidade é a articulação temporal do passado (história de vida) e do futuro (projeto de vida). (p. 30).
Isto significa que todo projeto, através da identificação de um futuro desejado e dos meios próprios para fazê-lo realidade, se dá num certo horizonte temporal, no interior do qual ele evolui. Mas o projeto não se termina no ambiente onde sua evolução é previsível. Ele diz respeito primeiramente ao autor, que se dá uma perspectiva de um futuro que ele espera. Boutinet (1990) define então projeto como uma antecipação operatória, individual ou grupal, de um futuro desejado.
A visão destemida do futuro é o primeiro passo na construção do projeto de vida. Quando o desejo, o querer-ser, passar pela razão, se transformará num projeto de vida, ou seja, num sonho com degraus, num trajeto com etapas, que devem ser vencidas para se atingir o fim almejado. Para que tal desejo seja alcançado, é preciso que o sujeito conheça a si próprio e se diferencie dos outros. É justamente nessa esfera, que o sujeito supera suas particularidades das relações afetivas e do projeto profissional, se abrindo para o desenvolvimento social.
A transição da universidade para o mercado de trabalho é uma das trajetórias centrais para os jovens no caminho da construção da vida adulta. Sarriera e Verdin (1996) consideram o período de transição escola-trabalho crítico para o desenvolvimento da juventude, porque certas implicações - como a perda da condição de aluno e do apoio da escola, a perda da influência da família, pela necessidade de o indivíduo construir uma identidade própria, a falta do status de trabalhador e do apoio da empresa - podem produzir sentimentos de impotência, de insegurança, de apatia e de desorganização, e, por conseguinte, de adoecimento, de comportamentos anti-sociais ou de fuga da realidade, caso o jovem não esteja preparado e apoiado para a aquisição do status de cidadão ativo e produtivo.
Nesse processo de transição de saída da universidade para a inserção profissional, alguns estudantes por medo e receio de encarar esse mundo postergam sua saída, permanecendo na universidade mais tempo no curso ou até mesmo continuando através de pós-graduação, outros porém já se encontram inseridos no mundo do trabalho antes de concluir o curso, mas a maioria conclui no prazo médio determinado por cada curso. Pensar em sair da universidade e planejar uma carreira, requer um processo de elaboração de luto e da preparação de alguns elementos que venham contribuir para esse processo.
Dentre esses elementos, está o plano de carreira, a elaboração do currículo (anexo dicas para sua elaboração), as estratégias de marketing pessoal e de networking, a preparação para o empreendedorismo, o intra-empreendedorismo e a empregabilidade. Esses são alguns dos importantes elementos que o jovem precisa organizar e preparar para inserir-se no mercado de trabalho, além de levar em conta os passos anteriormente mencionados para realizar escolhas profissionais. Brevemente abordarei alguns desses elementos.
Por que é importante planejar sua carreira profissional? A maioria das pessoas tem um projeto de vida, mas precisam se conscientizar de que carreira e sucesso são coisas planejadas que exigem estratégia, reflexão, conscientização, comprometimento e perseverança.
Para planejar a carreira é preciso ter um foco – o que quero fazer; o que devo fazer para alcançar esse foco; como posso fazer para continuar crescendo profissionalmente. São questionamentos importantes, onde muitos profissionais não têm clareza e se perdem no foco.
Atualmente, o gerenciamento da carreira de um profissional não é mais obrigação da empresa - é um processo de autoconsciência, autoconhecimento e gestão de prioridades de cada um – o autogerenciamento. Alguns profissionais são excelentes na hora de aplicar suas habilidades na empresa, mas se esquecem de investir esse conhecimento em seu próprio projeto de vida, adiando ações importantes, como o cultivo de sua rede de relacionamentos, além disso deixam de fazer cursos e buscar informações que aprimorem suas habilidades e competências profissionais.
O reconhecimento de competências e habilidades é fundamental para diferenciar e situar um indivíduo no contexto social em que vive e determina, em grande parte, a maneira como ele estará posicionado para o sucesso profissional e pessoal. Não basta somente reconhecer as competências e habilidades é preciso definir estratégias para atrair e desenvolver contatos e relacionamentos interessantes do ponto de vista pessoal e profissional, bem como para dar visibilidade a características, habilidades e competências relevantes na perspectiva da aceitação e do reconhecimento por parte de outros.
Isto é Marketing Pessoal, ou seja, “vender” a própria imagem, no intuito de manter sua posição no emprego que têm ou conquistar uma nova posição no mercado de trabalho, utilizando técnicas adequadas e atuais, que sejam esclarecidas, competitivas e levem, de fato, ao sucesso desejado. Essas técnicas incluem sua formação profissional, experiência, boa apresentação de seu currículo até sua forma de vestir, de falar, sua postura, sua entrevista com o selecionador, seu comportamento pessoal.
O marketing pessoal tem como elementos fundamentais:
- A qualidade do posicionamento emocional para com os outros;
- A comunicação interpessoal;
- A montagem de uma rede relacionamentos;
- O correto posicionamento da imagem;
- A prática de ações de apoio, ajuda e incentivo para com os demais.
Quando bem praticado, o marketing pessoal é uma ferramenta extremamente eficaz para o alcance do sucesso social e profissional. Como você está se preparando e fazendo seu marketing pessoal?
Para fazer um bom marketing pessoal é necessário criar uma rede de relações pessoais e profissionais – Networking. Fazer amigos no mundo dos negócios está se tornando uma necessidade perante as constantes mutações no mercado de trabalho. Essa rede funciona como fonte de informação e de atualização sobre tendências e mercados, mantendo-o atualizado perante as necessidades de empregabilidade. A montagem dessa rede leva tempo e paciência e seu cultivo requer simpatia, clareza e honestidade.
Referente a empregabilidade, quer dizer a capacidade de ser empregável, de gerar trabalho, de trabalhar e ganhar. É necessário para ser empregável, ter conhecimentos específicos, mas também ampliar esses conhecimentos para diversas áreas e desenvolver múltiplas habilidades. Algumas empresas investem nos funcionários para que tenham condições de ter trabalho quando deixarem a organização, mas esta questão fica mais na responsabilidade da própria pessoa de autogerenciar seu futuro profissional. Segundo Minarelli (1995) a empregabilidade sustenta-se por 6 pilares: a adequação vocacional; a competência profissional (marketing pessoal); a idoneidade; a saúde física e mental; a reserva financeira e fontes alternativas e os relacionamentos (networking), os quais funcionam em conjunto e precisam de constantemente reflexão, autoavaliação e atualização.
Pensar na empregabilidade é pensar também no intra-empreendedorismo[1], ou seja, como as pessoas, dentro de uma organização, assumem a responsabilidade direta de transformar uma idéia ou projeto em produto lucrativo. Empreendedor é aquele que inicia algo novo, desenvolve e realiza idéias, através da criatividade e da imaginação. Seja esta pessoa intra-empreendedora ou empreendedora (que transforma as idéias em algo de valor de modo independente, ou seja, que abre seu próprio negócio), precisa desenvolver algumas características como a autoavaliação, a autocrítica e o controle do comportamento em busca do autodesenvolvimento, além das habilidades em 3 áreas: técnica, gerencial e características pessoais.
O marketing pessoal, da empresa, o networking, o autoconhecimento, o desenvolvimento de habilidades e da criatividade, a criação de um plano de negócios, bem como a avaliação para iniciar um plano e a capacidade de negociar e apresentar uma idéia, são alguns dos caminhos necessários para quem quer ser empreendedor (em anexo estão algumas questões para auxiliar na abertura de um negócio).
Resumidamente foram expostos alguns itens fundamentais para pensar sobre essa estréia na profissão, que já se inicia por meio de ensaios com os estágios curriculares e não curriculares, os quais auxiliam no autoconhecimento, na projeção profissional e a conhecer qual a realidade do mercado de trablaho dentro da profissão. É de extrema importância que a universidade se preocupe em capacitar com conhecimentos teóricos e práticos, mas também de preparar os alunos e debater as estratégias de inserção profissional, para que tenhamos profissionais mais seguros e menos frustrados ao se deparar com a realidade fora na universidade.
Segundo Sanchis (1997) e Gazo-Figuera (1996) a universidade deve assumir um papel de apoio ao estudante para facilitar a inserção no mercado de trabalho. É preciso adotar uma política educacional, com a criação de uma estrutura de informação sobre a dinâmica do mercado de trabalho que sirva de referência e de fundamentação para as decisões institucionais e os projetos profissionais dos estudantes. No âmbito da orientação universitária, desenvolver programas de orientação e de intervenção, durante a fase de transição ao mercado de trabalho, que sigam as seguintes recomendações: (a) aplicação em contextos próximos do aluno; (b) treinamento em habilidades de tomada de decisão e busca de emprego; (c) desmistificação de percepções e de conceitos que reforcem a conduta passiva frente ao mercado de trabalho; (d) construção de programas de desenvolvimento pessoal para estudantes com problemáticas específicas; (e) integração a uma política de emprego que facilite a atuação em nível microcontextual. A UFSC tem buscado adotar alguns desses pontos tais como, grupos de re-orientação profissional (REO), grupos de orientação financeira (PROFIN), a disciplina PSI5910 – Orientação e Planejamento de Carreira e outras atividades que buscam orientar e garantir ao estudante uma passagem mais amena para a vida adulta, fazendo com que consiga ultrapassar com maior apoio social os obstáculos referentes ao período de transição universidade-mercado de trabalho.
Vale salientar que não depende somente da universidade, mas também é interesse e esforço individual, pois não existem receitas prontas, universais, que sirvam como roteiro para a tomada de decisões profissionais.
REFEREÑCIAS
BOUTINET, Jean-Pierre. Anthropologie du Projet. PUF: Paris, 1990.
GAZO-FIGUERA, P. La Inserción del Universitario en el Mercado de Trabajo. Barcelona: EUB, 1996.
LISBOA, Marilu D. Orientação Vocacional/Ocupacional: Projeto profissional e Compromisso com o Eixo Social. Dissertação de mestrado não-publicada, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1995.
MINARELLI, J. A. Empregabilidade: como ter trabalho e remuneração sempre. São Paulo: Gente, 1995.
SANCHIS, E. Da Escola ao Desemprego. Rio de Janeiro: Agir, 1997.
SARRIERA, J. C.; VERDIN, R. Os Jovens à Procura do Trabalho: uma Análise Qualitativa. Revista PSICO, Porto Alegre, v. 27, n. 1, pp. 59-70, 1996.
[1] Este termo surgiu na década de 80 pelo consultor em administração Gifford Pinchot.
sábado, 1 de agosto de 2009
DISCIPLINA PSI 5910 – Orientação e Planejamento de Carreira
Horas/aula semanais: 02 horas/aula
Horários: Terças-feiras (16:20hs e às 18:30hs); Quartas-feiras (16:20hs) e Quintas-feiras (16:20hs; 18:30hs e às 20:20hs)
Local: SAPSI - UFSC
Professora: Msc Cláudia Basso E-mail: claudiabassopsi@hotmail.com
EMENTA
Orientação e planejamento de carreira. Escolha e projeto de futuro profissional. Mercado de trabalho. Empregabilidade e capacitação profissional.
OBJETIVOS
- Favorecer aos alunos a reflexão sobre a identidade profissional, suas inclinações, competências e valores individuais.
- Refletir sobre as transformações que estão ocorrendo no mundo do trabalho, reconhecendo as exigências e possíveis influências do contexto social na vida pessoal e profissional do trabalhador.
- Auxiliar quanto à inserção e preparação para o mercado de trabalho – elaboração do currículo profissional e/ou acadêmico, carta de apresentação, portifólio, networking, seleção e capacitação profissional.
- Proporcionar a reflexão sobre o projeto de futuro e o planejamento da carreira enquanto meio de organização e preparação para a inserção no mercado de trabalho.
Horários: Terças-feiras (16:20hs e às 18:30hs); Quartas-feiras (16:20hs) e Quintas-feiras (16:20hs; 18:30hs e às 20:20hs)
Local: SAPSI - UFSC
Professora: Msc Cláudia Basso E-mail: claudiabassopsi@hotmail.com
EMENTA
Orientação e planejamento de carreira. Escolha e projeto de futuro profissional. Mercado de trabalho. Empregabilidade e capacitação profissional.
OBJETIVOS
- Favorecer aos alunos a reflexão sobre a identidade profissional, suas inclinações, competências e valores individuais.
- Refletir sobre as transformações que estão ocorrendo no mundo do trabalho, reconhecendo as exigências e possíveis influências do contexto social na vida pessoal e profissional do trabalhador.
- Auxiliar quanto à inserção e preparação para o mercado de trabalho – elaboração do currículo profissional e/ou acadêmico, carta de apresentação, portifólio, networking, seleção e capacitação profissional.
- Proporcionar a reflexão sobre o projeto de futuro e o planejamento da carreira enquanto meio de organização e preparação para a inserção no mercado de trabalho.
DICAS PARA ELABORAÇÃO DO CURRÍCULO VITAE
O Curriculum Vitae é visto como um cartão de visita pela grande maioria das empresas e pode fazer a diferença entre um convite para uma entrevista ou seleção para um emprego ou futura oportunidade de trabalho.
Portanto é através do curriculum vitae que o futuro candidato ao emprego, pode provocar o interesse das empresas relatando claramente suas qualificações, experiências e conhecimentos e interesses pela oportunidade de trabalho a qual se candidata a partir do envio de seu CV.
Normalmente o CV deve apresentar os seguintes conteúdos:
1.Dados pessoais: nome, idade, estado civil, endereço, telefone, telefone para recados, e-mail (não há necessidade de incluir números de documentos oficiais, nem referências bancárias, nem foto pessoal).
Portanto é através do curriculum vitae que o futuro candidato ao emprego, pode provocar o interesse das empresas relatando claramente suas qualificações, experiências e conhecimentos e interesses pela oportunidade de trabalho a qual se candidata a partir do envio de seu CV.
Normalmente o CV deve apresentar os seguintes conteúdos:
1.Dados pessoais: nome, idade, estado civil, endereço, telefone, telefone para recados, e-mail (não há necessidade de incluir números de documentos oficiais, nem referências bancárias, nem foto pessoal).
2.Objetivos pretendidos: posição desejada e cargo pretendido ou ainda pode relacionar a área de seu interesse.
3.Formação escolar: envolvendo toda a escolaridade, cursos de graduação, pós-graduação,cursos de especialização ou qualificações além de cursos sobre idiomas, bem como o nível de domínio deste idioma.O diploma mais alto é o mais importante (deve indicar a instituição e a data de conclusão do curso). Eventualmente pode fazer referência ao seu percurso no ensino secundário, embora não seja muito relevante, para a maioria das empresas, dependendo do curso secundário este pode vir a ser um diferencial a mais em seu CV. Cursos adicionais são mencionados na medida em que dizem respeito ao posto para o qual se candidata.
4.Experiência profissional: incluir empresas onde trabalhou, com um breve perfil sobre o porte da organização, ramo de atividade e principais resultados obtidos.Citar períodos envolvidos, cargos ocupados e principais atividades ou projetos desenvolvidos.
5.Habilidades e qualificações profissionais: desenvolver um breve perfil que caracterize os principais pontos fortes do candidato as suas principais realizações profissionais e interesses.
Cuidados na elaboração e observações importantes sobre o CV:
1. Organização : O CV deve ser bem organizado para tal divida o seu CV em seções claras (por ex. dados pessoais, formação, experiência profissional, observações etc.) As seções podem ser alteradas livremente é imprescindível que esteja mais legível possível se necessário coloque espaços em branco para separar as seções.
2. Ordem: É interessante manter uma ordem cronológica, capaz de demonstrar a evolução do candidato ao longo de sua carreira acadêmica e profissional.
3. Objetividade:A característica fundamental do CV é que o deve ser redigido de forma simples e objetiva, concisa e sintética utilize uma linguagem breve e direta. Utilize um tamanho reduzido, no máximo o seu CV deve ocupar duas folhas. Para executivos jovens, uma página é suficiente. Executivos com mais tempo de carreira podem se estender mais e nestes casos, se o currículo for muito breve, parece que ele realizou pouca coisa. Use frases curtas e evite adjetivos. Deixe margens largas e não use letras muito pequenas, lembre-se de que a maioria dos recrutadores tem mais de 40 anos e já não enxerga tão bem.
4. Impressão: Deve ser bem impresso em folha A4 ou em papel carta comum, porém deve ter uma excelente impressão visual, não utilize letras pequenas e tome o máximo cuidado com erros de impressão ou de linguagem.
5. Cada CV a ser enviado deve ser uma impressão original evite cópias, tenha cuidado com a estética de seu CV. Recorra a softwares de editoração eletrônica e impressoras a laser para produzir um currículo bonito. Inicie as frases com verbos de ação, como construí, reduzi, administrei, organizei etc.
6. Qualificações: O CV deve permitir dar uma idéia geral a respeito do candidato,de maneira clara e honesta, evite ostentação exagerada, não omita dados de suas qualificações que podem ser importantes ao processo seletivo. Realce os aspectos positivos e as informações relevantes ,ou seja aquelas informações que aumentem as possibilidades de obter uma entrevista. Molde o seu CV ao emprego para o qual se candidata, pesquise a empresa, conheça bem o perfil da vaga antes de elaborar seu CV.
7. Português: Erros de ortografia, gramática e digitação causam péssima impressão. Peça ajuda a quem conhece bem as regras do português para revisar o texto.
Vários exemplos de CV podem servir de modelos alternativos para ajudar o candidato a elaborar o seu, na verdade a escolha deve se ajustar aos seus objetivos e deve estar dentro do perfil de candidato que as empresas buscam. Muitas empresas mantém sites de captura de CV e adotam modelos padrão de CV, para facilitar os processos seletivos.
Os tipos de currículos
Há três modelos básicos, o currículo cronológico, o currículo funcional e o cronológico-funcional. Quando usar cada um deles.
* Cronológico: apresenta as experiências profissionais na ordem cronológica inversa (as mais recentes primeiro) e permite expressar os resultados que alcançou em cada emprego. É a mais apreciada pelos entrevistadores, porque dá uma visão geral do crescimento na carreira.
* Funcional: destaca funções e não os empregadores. É o melhor modelo para quem mudou de emprego com freqüência, teve outras carreiras ou experiências curtas pois permite que essas informações, que não ajudam a conseguir o cargo pretendido, sejam pouco enfatizadas. Só no final se apresenta a relação cronológica dos empregadores.
* Cronológico-Funcional: associa a ordem cronológica inversa dos empregadores com os cargos, realçando a experiência. É o modelo mais forte e comunicativo. É o mais adequado para quem teve uma carreira sólida e estável, e bastante experiência.
Como lidar com os pontos fracos
É possível minimizar suas fraquezas no currículo e, assim, aumentar as chances de ser chamado para uma entrevista. E, se você causar boa impressão no contato pessoal, os pontos fracos podem não fazer tanta diferença. Minimizar os defeitos é uma coisa, mentir é outra. Jamais inclua informações falsas, pois isso destrói sua credibilidade. Se você foi promovido várias vezes, é importante enfatizar isso. Itens de sua carreira que não colaboram com suas ambições devem ser pouco enfatizados ou postos de lado. Não conte o porquê de ter deixado os empregos anteriores. Isso é assunto para a entrevista. Seguem algumas dicas:
- Ponto fraco: seus últimos empregos tiveram curta duração, depois de um longo período de estabilidade, ou não estavam relacionados com o cargo que você busca agora.
- Solução: escreva o currículo na ordem cronológica, em vez da ordem cronológica inversa. Elimine empregos mais antigos. Assim, o primeiro emprego a aparecer será aquele que você quer mostrar ou aquele em que ficou mais tempo. Ou use o currículo funcional.
- Ponto fraco: há grandes períodos de desemprego em seu currículo.
- Solução: não inclua datas exatas de entrada ou de saída dos empregos. Mencione somente os anos. Mas esteja preparado para explicar o que aconteceu na hora da entrevista.
- Ponto fraco: você freqüentou uma universidade, mas não concluiu o curso.
- Solução: nunca minta sobre suas qualificações. Mas você pode amenizar o ponto fraco dizendo que "estudou administração de empresas", embora não tenha se graduado. Descreva suas qualificações educacionais no final, não no início do currículo.
-Ponto fraco: você tem mais de 45 anos.
- Solução: não mencione a idade nem os anos que freqüentou a universidade e elimine empregos antigos sem relevância, para parecer mais jovem.
- Ponto fraco: você mora numa cidade, mas quer se mudar para outra.
- Solução: empregadores hesitam em chamar candidatos de outras cidades. Providencie uma caixa postal ou um telefone de recados na cidade em que pretende trabalhar.
Este modelo deve servir como orientação básica aos alunos)
MODELO DE CURRICULUM VITAE ( No máximo 2 páginas)
1.INFORMAÇÃO PESSOAL
Nome
Endereço
Telefone
Correio eletrônico
Data e local de nascimento
2. OBJETIVO ( Indique sua pretensão em relação à empresa, ou sua área de interesse.)
3.FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL (Comece indicando a experiência profissional mais recente citar principalmente cursos pertinentes a área pretendida)
• Datas (de – até)
• Nome e tipo da organização de ensino ou formação
• Principais disciplinas/competências profissionais adquiridas
4..CONHECIMENTO EM LÍNGUAS e CONHECIMENTO EM INFORMÁTICA
(Indique o nível de conhecimento em línguas básico, intermediário ou avançado e indique o conhecimentos em informática mais aplicáveis a sua área de conhecimento)
5. EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL (Comece indicando a experiência profissional mais recente)
• Datas (de – até)
• Nome do empregador
• Tipo de empresa ou setor
• Função ou cargo ocupado
• Principais atividades realizadas
6.APTIDÕES E COMPETÊNCIAS
Adquiridas ao longo da vida ou da carreira, mas não necessariamente abrangidas por certificados e diplomas formais. Descreva suas competências e o contexto em que foram adquiridas.
Ex.:Conviver e trabalhar com outras pessoas, em meios multiculturais, em funções onde a comunicação é importante e situações onde o trabalho em equipe é essencial (por exemplo, a nível cultural e desportivo), etc. [ Coordenação e gestão de pessoas, projetos, orçamentos; no trabalho, em trabalho voluntário (por exemplo, a nível cultural e desportivo) .
http://noticias.uol.com.br/empregos/ultnot/ult880u1708.jhtm
Maria Sara de Lima Dias
Raquel Guedes Pimentel
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